Trendy

Nové trendy a zajímavosti ze světa vzdělávání.

  • Led- 2018 -
    15 ledna

    Je lhaní u dětí špatné?

    V Americe si to nemyslí. Jejich výzkumy prokazují, že lhaní je znamením inteligence. Psycholog Kang Lee rád říká rodičům, že pokud zjistí, že jejich dítě lže ve věku dvou nebo tři let, měli by oslavovat. Profesor také podotýká, že pokud dítě v tomto směru zaostává, proces se může urychlit. Děti…

    Více
  • 15 ledna

    Fórum ST-SIM 2018

    ,,Jak se může vzdělání přizpůsobit změnám? Jak změnit zavedené normy? Jak připravit studenty na nejistou budoucnost?” Blíží se fórum ST-SIM a bude se zabývat nejen těmito otázkami. Účastníci fóra budou také diskutovat a přehodnocovat priority ve vzdělávání. Fórum proběhne 3. února v Singapuru a vzniklo ve spolupráci se StraitsTimes a…

    Více
  • 15 ledna

    Írán zakázal výuku anglického jazyka na základních školách

    Výuka angličtiny byla označena jako kulturní invaze a proto byla její výuka na základních školách zakázána. Ministerstvo školství chce posílit perské jazyky a íránskou kulturu. Duchovní vůdce a faktická hlava Íránu, Ayatollah Ali Khamenei, se již dříve k výuce angličtiny vyjádřil tak, že je to pro mnoho obyvatel velmi důležitá…

    Více
  • 15 ledna

    Stále více dětí se zdravotním postižením se vzdělává doma

    V Británii je pozastaveno inkuzivní vzdělávání, což zapříčinilo, že děti se zdravotním postižením jsou více segregované. Počet dětí v domácím vzdělávání vzrostl za posledních 5 let o 57%. Rodiče se stále domáhají o začlenění, ale pro školy je tato částečná inkluze velmi náročná hlavně z důvodu financí. Překování vyčleňování dětí…

    Více
  • 15 ledna

    Bořme sportovní stereotypy

    Proč by kluci nemohli chodit na lekce baletu? Proč by se dívky nemohly zapsat do fotbalového týmu? Školy ve Spojeném království nyní nabízejí celou řadu sportovních aktivit, díky kterým boří stereotypy. Snaží se nabízet všem dětem stejné příležitosti. Pokud se budou děti omezovat ve výběru aktivit podle pohlaví, mohlo by…

    Více
  • 8 ledna

    PISA bude testovat globální kompetenci

    Test PISA, který měří gramotnost, matematiku a vědecké znalosti studentů, bude poprvé v roce 2018 zahrnovat sekci Globální kompetence. Koncept testování této kompetence je založen na čtyřech aspektech, které dohromady vytvářejí obraz globální kompetence. Nová kategorie testuje schopnosti mladých lidí v chápání a hodnocení různých pohledů na svět. Globální think-tank…

    Více
  • 8 ledna

    Vzdělávání s průmyslovým rozvojem

    Dne 19. prosince byla Státní radou v Číně oznámena podpora podnikům, které budou úzce spolupracovat se vzdělávacími institucemi, aby mohli studenti lépe uspokojit požadavky svých budoucích zaměstnavatelů v průmyslu. Podniky budou podporovány, aby se podílely na provozování odborných škol a vysokých škol formou jednorázového podnikání nebo společných podniků a poskytovaly…

    Více
  • 8 ledna

    Pedagogických pracovníků je nedostatek

    Hlavním problémem je vysoká pracovní zátěž způsobená nadměrnou kontrolou a nedostatečnou důvěrou k učitelům, díky které došlo k výraznému poklesu uchazečů o tuto profesi. Pracovní zátěž, která není adekvátně ohodnocena, nezpůsobuje pouze problémy s odchodem pedagogů, ale také s nově příchozími. Učitelé mají nyní pocit, že jsou neustále zkoumání, což…

    Více
  • 8 ledna

    Kreativita vs. Disciplína: Co by mělo být ve školách na prvním místě?

    Jaký typ škol chceme? Mají být školy o kreativitě a nezávislém myšlení nebo mají být zaměřeny na disciplínu? Ani jedno se nevylučuje. Pravděpodobně by mnoho lidí chtělo obojí. Autoři mezinárodní studie skupiny Pew Research v USA požádali lidi z 19 různých zemí, aby řekli, co by upřednostnili. Zdali by podpořili…

    Více
  • 8 ledna

    Ve škole, ale nic se neučí

    Přesuneme se do Afriky, kde byl proveden výzkum, ze kterého vyšlo, že 88% dětí a dospívajících vstoupí do dospělosti bez základní znalosti v četbě, ve střední a jižní Asii se 81% nedostává dostatečné úrovně gramotnosti. Šest z deseti dětí a mladistvých na světě nedosahuje základních úrovní odbornosti ve vzdělávání. OSN…

    Více
Close