20.9.2022
Jak řešit povinnou školní docházku u žáků s mentálním postižením?
Jaké jsou možnosti vzdělávání žáků a dětí s mentálním postižením s různými stupni mentální retardace? A jaké jsou rozdíly mezi pojmy mentální postižení a mentální retardace?
15.9.2022
Jak zapojit filmovou tvorbu do školní výuky
Ačkoliv je filmová výchova součástí Rámcových vzdělávacích programů už od roku 2010, mnoho pedagogů ji do výuky reálně stále nezačleňuje. Častým důvodem mohou být obavy z náročnosti či objemné časové dotace. Projekt CinEd ukazuje, že jsou tyto obavy zbytečné. Zpřístupňuje evropské filmy mladým divákům ve…
12.9.2022
7 mýtů o vzdělávacích mýtech aneb Jak ohýbat realitu
Před nedávnem v Česku vyšla kniha Sedm mýtů o vzdělávání od britské autorky Daisy Christodoulou. Christodoulou má pravdu, když tvrdí, že výroky jako „fakta brání porozumění“, „výuka znalostí je indoktrinace“ a další jsou mylné. Problémem ale je, že to nejsou mýty. Nikdo si to nemyslí…
