Ondřej Šteffl

Ondřej Šteffl

Přispěvatelem magazínu Perpetuum od roku 2014. Ředitelem Scio. Absolventem matematicko-fyzikální fakultu a kandidát věd ze sociologie. V roce 1990 založil PORG od roku 2015 zakládá síť ScioŠkol.
  • ŠkolaPhoto of Proč jsou změny školních osnov v pořádku?

    Proč jsou změny školních osnov v pořádku?

    Vzdělávání ve školách se již od roku 2005 řídí tzv. rámcovými vzdělávacími programy. Ty, podobně jako dřívější osnovy, stanovují, co, kdy a v jakém rozsahu se bude učit. Na rozdíl od osnov, které to vymezovaly zcela přesně, to ale činí jen „rámcově“ se značnou svobodou pro každou školu. Nyní se…

    Číst dál
  • NezařazenéPhoto of Největší překážkou jsou rodiče

    Největší překážkou jsou rodiče

    Pokud si myslíte, že vzdělávání v České republice potřebuje nějakou zásadnější změnu, jste v menšině. Naprostá většina rodičů, je s českým školstvím víceméně spokojena. Ve výzkumu agentury PAQ z listopadu 2020 odpovědělo na otázku „Je úroveň základního školství v ČR dobrá?“ 13 procent rodičů žáků školou povinných „určitě ano“, 69…

    Číst dál
  • ŠkolaPhoto of Aby děti chtěly smysluplnou práci, musí se to naučit ve škole

    Aby děti chtěly smysluplnou práci, musí se to naučit ve škole

    Mezi lidmi je hodně rozšířený názor, že se děti nerady učí. Ve skutečnosti vždy záleží jen na tom, co a jak se učí. Potřeba poznávat svět kolem nás je totiž přirozená lidská vlastnost. Budou=li se děti ve školách učit smysluplné věci, budou jednou chtít dělat i smysluplnou práci.

    Číst dál
  • NezařazenéPhoto of Pět důvodů pro kombinovanou výuku

    Pět důvodů pro kombinovanou výuku

    V posledních dnech si široká veřejnost osvojuje pojem kombinovaná výuka. Pro většinu to je ovšem jen rotační výuka podle vládního scénáře – nouzové řešení, kdy jsou žáci chvíli ve škole a chvíli doma. Možnosti jsou přitom pestřejší a přínosnější. Kombinovaná výuka spojuje prezenční a distanční výuku a jednu z jejich…

    Číst dál
  • NezařazenéPhoto of Chystejme se na svět po koroně. Protože nic už nebude stejné

    Chystejme se na svět po koroně. Protože nic už nebude stejné

    Stále více a častěji se lze dočíst, že musíme vydržet do Velikonoc, do konce dubna nebo až budeme proočkovaní, ale prostě vydržet. A pak… a pak se, jak doufáme, všechno vrátí do normálu. Ale nevrátí. Představa, že musíme zatnout zuby a překonat tohle slzavé údolí a pak už bude všechno…

    Číst dál
  • ŠkolaPhoto of Školy zavírat lze, ale dělejme to chytře

    Školy zavírat lze, ale dělejme to chytře

    Při uzavírání škol bychom měli myslet na to, že studenti ztrácejí sociální vztahy, které je formují na celý život. A také na to, že zavírání barů lze kompenzovat penězi, vzdělání ne.

    Číst dál
  • Vzdělávání 4N

    4N - nezájem, nuda, nechuť, neradi chodí do školy. V stejně jako roce 1995 jsme po dvaceti letech podle mezinárodních šetření TIMSS a PISA ve 4N „nejlepší“. Problém 4N systémově nejen že neřešíme, ale mnohými opatřeními ho ještě zhoršujeme. Čím dál víc rodičů si to uvědomuje a pro své děti…

    Číst dál
  • ŠkolaPhoto of Potěmkinova vesnice III

    Potěmkinova vesnice III

    V předchozích dvou článcích o Potěmkinových vesnicích ve školství jsem se věnoval dvěma velkým fikcím, kterým stereotypně a dlouhodobě věříme. Věříme, že to, co se ve škole děti učí, je to správné. A věříme, že to, jak jsou školy organizovány a jak v nich učí, se opírá o nějaké odborné…

    Číst dál
  • ŠkolaPhoto of Potěmkinova vesnice II

    Potěmkinova vesnice II

    Velmi podobně věříme tomu, že to, jak je škola organizována a jakými metodami se ve škole postupuje, se opírá o nějaké odborné či dokonce vědecké poznatky, nebo alespoň, že jde o výsledek nějakých ověřených zkušeností. A podobně, jako je omylem, že víme, co a proč se děti učí, je omylem…

    Číst dál
  • ŠkolaPhoto of Potěmkinovy vesnice ve školství

    Potěmkinovy vesnice ve školství

    Příběh o knížeti Potěmkinovi a jeho ukázkových vesnicích, které tak ohromily carevnu Kateřinu Velikou, přestože to byly ve skutečnosti pouze malované kulisy, za nimiž se skrývali chudí vesničané, může sloužit jako vhodná paralela k současnému stavu českého školství.

    Číst dál
Back to top button