Krátce po skončení druhé světové války, zhrozeni jejím dopadem, přemýšleli obyvatelé severoitalského regionu Reggio Emilia, jak opakování takového neštěstí v budoucnu zabránit. Zrodil se tak nápad zřídit školku založenou na filozofii respektu, radosti z poznávání a občanské zodpovědnosti. Tuto občanskou iniciativu zpozoroval místní pedagog Loris Malaguzzi, který se stal jejím…
Číst dálalternativní škola
Je pondělí ráno, na nástěnku ve třídě průvodkyně právě vypisuje plán na příští týden. Úkoly z matematiky, pravopisu, čtení,… Do předem připravené tabulky; ta je totiž klíčová. Každé z dětí, které daný úkol splní, si v tabulce jeho splnění odškrtne, a má díky tomu přehled, kolik úkolů mu ještě zbývá. Děti chvilku přemýšlejí…
Číst dálMyslím, že sama tak křičet nechtěla. Určitě nechtěla vychovávat syna výhrůžkami. Byla zkrátka zoufalá, a tak se uchylovala k zoufalým činům. Asi to někdy zažil každý, ale vsadím se, že drtivá většina rodičů pak měla špatný pocit sama ze sebe. Jde to i jinak? Od roku 2005, kdy byla poprvé…
Číst dálBudování zdravých a respektujících vztahů mezi dětmi je klíčové téma, které by mělo alternativní školy zásadně odlišit od škol klasických, a zároveň je možné ho velice dobře měřit pomocí ukazatele míry šikany a míry jejího efektivního řešení. Jsou tedy alternativní školy v průměru úspěšnější než školy klasické v prevenci a řešení šikany…
Číst dálProstory samotné střední školy vypadají jako chodby zapadlého hudebního klubu, v jejich útrobách se ale nachází školní třídy a pár učitelů. Nenajdete tu žádného ředitele nebo jiné přebytečné autoritářské pozice. Proč? Nehodí se do koncepce školy. Učitelé jsou přímo placeni studenty a o chodu školy se rozhoduje na pravidelných studentských setkáních.…
Číst dál