kreativita

Škola

Ken Robinson:
Standardizace zničila vzdělávání. Takto ho můžeme zachránit

Publikujeme překlad článku od Sira Kena Robinsona, který původně vyšel v anglickém originálu na wired.co.uk. Všichni jsme se narodili s obrovským potenciálem, ale jestli ho opravdu využijeme a proměníme v něco hodnotného, to velmi úzce souvisí s naším vzděláváním. Jednou z rolí vzdělávání je pomoci lidem rozvinout jejich přirozený talent, tou další je pomoci…

Číst dál
Škola

Kreslí na jedničku jen paní učitelka?

Je jedno, jestli se na vaší škole známkuje nebo ne – tak či tak děti tráví velkou spoustu času přijímáním nových informací. Snaží se pochopit souvislosti mezi historickými fakty, zapamatovat nová slovíčka v cizích jazycích a propočítat se ke správnému výsledku v matematických úlohách. Většina předmětů rozvrhu je vzdělávacího rázu.…

Číst dál
Trendy

Mozek na papíře

Lidský mozek je na jednu stranu nesmírně složitý, ale na stranu druhou vlastně docela prostý. V momentě, kdy nad něčím přemýšlíme, si totiž vybavujeme obrazy, barvy nebo třeba i emoce, zvuky, vůně a chutě, které máme spojené s nějakou událostí nebo místem. Pracujeme tedy se všemi smysly. Naše vzpomínky, znalosti a zkušenosti…

Číst dál
Trendy

Duševní vlastnictví jako výukový materiál na základních školách

Vládní organizace IP zpracovávající žádosti o duševním vlastnictví, které se týká ochranných známek, registrovaných patentů a autorských práv, vytvořila řadu výukových materiálů s cílem pomoci dětem na základních školách lépe se seznámit s pirátstvím, ochrannými známkami a patenty. Hlavním úkolem organizace IP je bojovat proti internetovému pirátství a chránit tak…

Číst dál
Trendy

Kreativita vs. Disciplína: Co by mělo být ve školách na prvním místě?

Jaký typ škol chceme? Mají být školy o kreativitě a nezávislém myšlení nebo mají být zaměřeny na disciplínu? Ani jedno se nevylučuje. Pravděpodobně by mnoho lidí chtělo obojí. Autoři mezinárodní studie skupiny Pew Research v USA požádali lidi z 19 různých zemí, aby řekli, co by upřednostnili. Zdali by podpořili…

Číst dál
Back to top button
Close
Close