-
Škola
Když nastavení mysli nestačí: K empirickým základům pedagogického optimismu
„V učitelství jsme všichni optimisté a idealisté“, pravila kdysi zkušená kolegyně na mezinárodního škole. Podobné přesvědčení je sdílené mnohými pedagogy. Učitel, který nevěří v možnost progresu svých studentů, je jako sportovec na olympiádě, který nevěří v šanci na vlastní úspěch.
Číst dál -
Škola
Může fyzická aktivita vést ke zlepšení školních výsledků?
V rámci pohybové výchovy na Střední ScioŠkole Brno přinesl Jiří Březina, člen vedení školy, studentům aktivity představující osobní výzvu – od opakovaných výběhů do schodů, po šestikilometrový běh. U části studentů následně pozoroval zlepšení sebevědomí a odolnosti. Jeho pozorování nás při rozhovoru přivedla k otázce: Jaký je vztah mezi fyzickou…
Číst dál