rozhovor

Škola

Děti ve škole dostanou díky Ukrajincům lekci z aktivního občanství

„Na počátku jsme si kladli otázku, jestli podobné spontánní občanské aktivity nemohou být kontraproduktivní při řešení tak rozsáhlého problému. Ale ukázalo se, že to smysl má,“ říká k bleskovému spuštění webu Shkola.cz, který pomáhá ukrajinským uprchlíkům, v nedávném rozhovoru pro Respekt Jiří Hokeš. Ten stojí včele ScioŠkoly na pražském Chodově…

Číst dál
Škola

Jsme posedlí výkonem

„Překvapilo mě, jak strašnou sílu má mainstreamový proud představ o tom, k čemu je škola,“ říká v dubnovém rozhovoru časopisu Finmag Ondřej Šteffl, zakladatel společnosti Scio. Vyzpovídala ho Markéta Hronová, redaktorka Hospodářských novin, která dlouhodobě píše o školství a vzdělávání.

Číst dál
Škola

Selhání je v pořádku, kreativní učitel experimentuje

Dan Pražák učí na základce v Praze na Strossmayerově náměstí. Když ho nenajdete před tabulí, angažuje se v hnutí Otevřeno, nebo nahrává podcast Hovory z kabinetu, kde probírá učitelská témata se svými kolegy. Také si prý ale pro oddech občas zapne počítačovou hru - a online si zahraje třeba i…

Číst dál
Nezařazené

Na vzdělávání je u nás každý odborníkem

V prosincovém čísle měsíčníku Interview vyšel obsáhlý rozhovor s Ondřejem Štefflem. Zakladatel společnosti Scio se v něm mj. vyjadřuje k otázkám budoucnosti českého školství a vzdělávání, rozebírá řadu mýtů spojených se vzděláváním, vysvětluje svůj postoj k maturitám, známkování, soukromému školství, distanční výuce, ale mluví třeba i o tom, jakým vzděláním…

Číst dál
Škola

Učíme děti stavět větrné mlýny, ne hradby

Následující rozhovor vznikal před dvěma lety pro účely diplomové práce. Jeho autorka Kateřina Petrová vyzpovídala zakladatele ScioŠkol Ondřeje Šteffla. Jeho tehdejší slova dostala v posledním roce zcela nečekaně reálnou podobu: „Obecným cílem ScioŠkol je připravit děti na svět v polovině 21. století. Na první pohled to může znít nemožně, protože…

Číst dál
Škola

„Motivace“ jako hrom: za originální řešení dostaneš pětku

S uzavřenými školami a distanční výukou vzrostl význam doučování. Tím spíše u matematiky, školního předmětu, který budí u mnoha žáků a studentů respekt. Jak dělá tento předmět hravým Kristýna Nižňanská alias MatemaTýna, absolventka obecné matematiky a jejího učitelství na Univerzitě Karlově? A změnila by něco na výuce tohoto předmětu?

Číst dál
Univerzita

Doufám, že přispívám ke kulturní citlivosti svých studentů

„Často jsou na YouTubu kompilace s ironickými názvy typu „Nejlepší akční scéna všech dob“, je tam vtipná scéna z jihoindického filmu a všichni se tomu smějí s tím, že režisér i ti diváci musejí být neuvěřitelně hloupí, když se jim to líbí. Případně, že to je jiná kultura a že…

Číst dál
Výchova

Děti s autismem mají vlastní učební strategie, jako učitelé se musíme přizpůsobit

„Angličtinu učím od roku 1380,“ směje se Neda Khodaverdi z Íránu. Rok 1380 odpovídá v íránském kalendáři našemu 2001, kdy se v Teheránu stala učitelkou angličtiny. Posléze začala učit děti s poruchami autistického spektra (PAS) a mimo jiné zjistila, že angličtina může děti s PAS pomoci socializovat. Nyní přednáší na…

Číst dál
Škola

Problémem není vzdělávání, ale absence sociálních kontaktů

Každý rodič by se měl pokusit dostat dítě od počítače zpátky do dětského kolektivu, to říká Jolana Mižikarová, ředitelka Pedagogicko-psychologické poradny v Karlových Varech. Online výuka totiž podle ní nemůže nahradit všechny aspekty školního vzdělávání.

Číst dál
Škola

V téhle škole se děti rozhodují samy, učitel jen přemýšlí, kdy je ještě postrčit a kdy už ne

„Summerhill je taková zlatá klec, neuvěřitelně komfortní a krásné místo k žití, ale člověk tam může být snadno vytržen z reality,“ říká český učitel David Yilma o své zkušenosti z první demokratické školy.

Číst dál
Back to top button