-
Mikroškoly v USA
V mikroškole AltSchool se každý žák učí podle svého vlastního "playlistu".
Číst dál -
Nekognitivní dovednosti pro život
Podle amerického výzkumu jsou nekognitivní dovednosti definovány, hodnoceny a podporovány odlišně v prostředí vysokých škol a na pracovním trhu.
Číst dál -
Učení jako záležitost vztahu
Vyučování a učení jsou komplexní kognitivní procesy, které musí vycházet ze vztahu učitele a žáka.
Číst dál -
Pravidla pro využívání technologií
Podle novozélandského souboru pravidel pro školy je odpovědností školy vést žáky k odpovědnému přístupu k využívání technologií a seznámit je i se zápornými stránkami při využívání digitálního prostoru.
Číst dál -
Širší definice zaměstnání STEM
Pro rostoucí počet pracovních pozic v různých oborech jsou vyžadovány technické dovednosti a znalosti, je třeba rozšířit tradiční chápání oborů označovaných jako STEM (science, technology, engineering, mathematics).
Číst dál -
Čtyři disruptivní síly současnosti
Rychlost a hloubka disruptivních změn v současném světě se zvětšuje exponenciálně a prognózy, které vycházejí z dosavadních zkušeností, jsou pravděpodobně mylné.
Číst dál -
STEM výchova od malička
Pro lepší přípravu mladých lidí pro život je třeba věnovat větší pozornost přírodovědné a technické výchově v předškolním a raném školním vzdělávání namísto postsekundárnímu výcviku v konkrétní dovednosti.
Číst dál -
Učitelé vyvíjejí vzdělávací hry
Učitelé v programu TeacherQuest modifikují tradiční hry a tvoří nové vzdělávací hry pro výuku.
Číst dál -
Žáci učí roboty
Žáci si nejlépe osvojí látku tím, že ji někomu vysvětlí - například inteligentním robotům - vyučovatelným zástupcům (teachable agents).
Číst dál -
Které aplikace podporují učení?
Digitální aplikace podporují učení, jestliže vyžadují mentální úsilí, vyvolávají zaujetí, jsou smysluplné a sociálně interaktivní.
Číst dál