highlight

Články

Andrea Vedralová: Učitelé se hodnotovému vzdělávání nebrání, jen neví, jak na něj

Věnujete se hodnotám ve vzdělávání. Hodnoty jsou ovšem poměrně abstraktní pojem, dokázala byste ho přiblížit? Ve školském zákoně máme obecné cíle vzdělávání, je jich celkem sedm, ale jen jeden z nich se týká všeobecného vzdělávání a ostatní se týkají právě hodnot. Pod nimi je možné si představit například respektování lidských práv,…

Číst dál
Články

Moje dětství je spojeno se zvukem vybuchujících bomb, líčí průvodkyně ze Scioškoly

Isabel Cristina Mendoza je průvodkyně ve ScioŠkole na Praze 11. Narodila se v Bogotě, hlavním městě Kolumbie, uprostřed války drogových kartelů. Stovky kilogramů TNT vybuchovaly blízko našeho domu, na ulicích se střílelo. Noviny byly plné vražd,“ vzpomíná. Její matka byla při bombardování vždy klidná. Jenom dětem opakovala, aby se držely…

Číst dál
Články

Johan Ahlbom: Kdo se bojí odpovědnosti, neměl by učit

Rozhovor Luboše Vedrala se švédským pedagogem a průkopníkem intuitivní pedagogiky o zkušenostech ze Skandinávie, práci s žáky s ADHD, drogově závislými i o oslabování jejich rarachů.

Číst dál
Články

Michal Zima: Mezinárodní den studentstva byl znásilněn komunismem

S Michalem Zimou o nutnosti péče o demokracii, průběhu letošních oslav 17. listopadu i potřebě vrátit do kalendářů Mezinárodní den studentstva.

Číst dál
Články

Snažíme se přehradit příkop mezi ministerstvem a učiteli, tvrdí předsedkyně Učitelské platformy

Petra Mazancová je předsedkyní nově vznikajícího spolku s názvem Učitelská platforma. Ten si klade cíl sdružovat učitele, kteří se chtějí pustit do dialogu o vzdělávání v České republice. Proč doposud neexistuje komunikační kanál mezi ministerstvem školství a učiteli? A čí je to vlastně chyba? Co bylo rozhodujícím momentem pro založení spolku s takovým…

Číst dál
Články

Životní zkušenost Boba Kartouse: S důležitými dovednostmi děti přijdou z domova

Co chtít reálně od školy? Inu, číst, psát a počítat... Navzdory škole se mi podařilo lecčemu se naučit. Hlavně se mi podařilo ujasnit si, že tento stav trvá, že se vlastně celý život budu muset učit novým znalostem a dovednostem, protože svět okolo začal během mého života zpočátku nepozorovaně zrychlovat…

Číst dál
Články

Zkoušky jen jednou ročně, ústní zkoušení neexistuje, popisují Češi Oxford a Cambridge

Martina Kavanová a Jiří Lhotka jsou bývalými studenty pražského gymnázia PORG a oba se po maturitě přesunuli za studiem do Anglie. Martina se nyní zabývá experimentální psychologií na Oxfordské univerzitě, Jiří teoretickou informatikou na Cambridge. Kolik času jim studium zabere? A proč jen malé procento studentů pokračuje v magisterském studiu? Jaký…

Číst dál
Články

TED talky, které vám osvětlí život generace mileniálů

Někdy se o mileniálech hovoří jako o nějakém zvláštním druhu homo sapiens sapiens. Používají až příliš mnoho technologických zařízení, u žádné činnosti nevydrží dlouho, jejich zájem velmi snadno opadává, nejsou schopni se včas osamostatnit od rodičů. Pokud je konverzace naladěna alespoň pozitivně, pak jsou mileniálové kreativní, nadšení do toho, co…

Číst dál
Články

Veronika Vieweghová: Domácí vzdělávání mi přineslo více svobody

Veronika nechtěla, aby její dcery Sára a Bára byly vzdělávány v klasické škole, proto se po delším zvažování rozhodla začít je učit doma. A jak Veronika přiznává, byla to velká škola i pro ni.

Číst dál
Články

Selektivní školství rozděluje společnost

Výběrovost českého školství je neúměrně vysoká. Od sametové revoluce se posiluje rozdělení víceletých gymnázií jako škol s nejlepšími akademickými výsledky a učilišť jako odbytišť nejméně úspěšných žáků.

Číst dál
Close
Close